Håndarbejde

Faget i klasserne - fagplanene

1.klasse

• Temaet er strikning med to pinde, hvor der begyndes med at fremstille egne strikkepinde.
• De lærer at tvinde en snor og efter en mindre 'strikkeprøve' som fx en rektangel (som monteres til en bold), strikker de ofte en dukke i retstrikning, med menneskelige proportioner i én af de fire temperamenters farver.

2. klasse

• Temaet er hækling med luft-og fastmasker, lige og i form.
• Emnet kan være et boldnet, en pung, en taske eller lignende.
• At træde en nål, fæste garn på vrangen.
• Gradvist at lære montering.

3. klasse

• Temaet er strikning med fem pinde.
• Opgaver hvor resultatet ikke er så let at forudsige.
• Arbejde med uld, karte og spinde i hånden.
• Strikke fx en hue, kasket eller lignende med et enkelt mønster over tre masker.

4. klasse

• Temaet er korssting med orden på ret og vrangside.
• Kunne planlægge og gennemføre et nøjagtigt broderimønster ud fra egen tegning. Motivet er ofte abstrakt geometrisk ,og stingene skal syes med præcision. Evt. spejlvendes motivet.

5. klasse

• Temaet er strikning af ret og vrang.
• Kunne lave oplæg og afslutning af strikningen selvstændigt.
• Strikke mønstre.
• Beregne mål.
• Tænke tredimensionalt, fx i forbindelse med strikning af en hæl i en sok.

6. klasse

• Tredimensionalt tekstilarbejde, fx syning af en elefant eller lignende.
• Kende til navne på forskellige sting, teknikker og blive sikker i brugen af redskaber til den valgte opgave.
• Lave skitse og mønstre.
• Farve stof.

7. klasse

• Tage kørekort til elektrisk symaskine.
• Kunne følge skriftlige instruktioner på mønstre.
• Kunne gennemskue arbejdsgangen i et arbejde fra idé til mønstre, samt færdigmontering med finesser, knapper, lynlås mm.

8. klasse

• Arbejdsgangen i tekstilindustriens massefremstilling.
• Syning af forklæde til 2.klasse med personligt broderet navn og billede på.
• Fremstilling af beklædning

Efter 9 kl. skal eleverne:

som resultat en tålmodig øvning have opnået en kunnen med hænderne

• have opøvet fornemmelse for og kundskaber om materialer og kvalitet
• kunne følge skrevne instruktioner
• kunne samarbejde med kammeraterne
• kunne vurdere egne resultater i forhold til indsatsen
• kunne strikke, hækle, sy i hånden, brodere korsting, brodere i frit naturalistisk og i abstrakt geometrisk formsprog
• efter mønstre, have syet fx et forklæde, en skjorte eller lignende på symaskine. Have udført ændringer og/eller fremstillet dragter i forbindelse med 8. klasses skuespil