Evaluering
Evaluering
Steinerskolen i København tager udgangspunkt i Rudolf Steiners menneskesyn og pædagogiske impuls. Vi fokuserer på, hvordan skolen kan udvikle børnene alsidigt gennem kundskaber, musiske og kunstneriske evner, sociale kompetencer og evner til at kommunikere og skabe nyt.
Men verden står ikke stille: forudsætningerne, kravene og mulighederne ændrer sig, og skolen må følge med og vokse med opgaven. På vores skole har vi specielle forudsætninger for at være med til at udvikle pædagogikken: vi er en relativt ny skole og har derfor ikke en lang tradition for at gøre tingene på en bestemt måde. Skolen har fra starten haft en stærk impuls til at løfte denne udviklingsopgave.
Et vigtigt element i udviklingen af vores skole er den løbende evaluering. Kun på den måde kan vi sikre, at vi arbejder i den rigtige retning og at vi lever op til de krav, der stilles.
Erstatning for karakterer
Karakterer bruges ikke på vores skole fordi vi ikke mener, man kan give en fyldestgørende vurdering gennem et enkelt tal. I stedet giver vi detaljerede skriftlige vurderinger, som mere alsidigt kan påpege styrker og mangler og vise vejen for en frugtbar udvikling i de enkelte fag. Dette kan ske i form af skriftlige kommentarer til elevernes arbejdshæfter (periodehæfter) i de enkelte fag eller som en samlet vurdering – såkaldte vidnesbyrd, som gives hvert andet år. I vidnesbyrd beskrives elevens præstationer i de enkelte fag, herunder indstilling og engagement, nysgerrighed, fantasi, evnen til at bearbejde stoffet, orden, skrift, tegninger og generelle standpunkt i faget.
Desuden gives et billede af elevens almene udvikling og hvor der med fordel kan sættes ind. Endeligt beskrives elevens sociale indstilling, samarbejde og bidrag til fællesskabet.
Flere artikler...
Nyeste artikler
